九月開學季，五洲測溫機器人為校園做哪些疫情防控工作？

廣東、海南、西藏、重慶、陜西、江西等地又出現新增確診病例，此外，還要預防國外出現的猴痘病例，這兩種病毒的傳染性很強，影響人們的身體健康。特別是人群較集中的學校學生，更應該加強疫情防控工作。

9月開學在即，校園園又將迎來一大波“神獸”。對于家長而言，“神獸歸校”是一件比“過年”開心的事情，但對于學校而言，更多的是要做好校園的疫情防控工作，以及新一波“神獸離家”后的安撫工作等。

為做好開學之前的疫情防控工作，校園應該確認好突發公共衛生事件的防控負責人，提前制定各種應急預案。同時要對校園內做好消殺工作，建立學生、家長和教師員工的健康狀況檔案，防止帶病的學生或教職工帶病進入校園。此外，校園還要做好校園的衛生清潔工作。

按照校園規定建立隔離制度，配合衛生部門做好計劃免疫工作。校園園應嚴格執行每日晨檢、出入校等工作，降低病毒進入校園的風險。

對于校園工作人員而言，人工檢測無疑給教職老師增加很大的工作量。即使老師每日堅持對“神獸們”進行檢測，但也保證不了這些檢測數據可以為后面健康檢查提供溯源。那么，如何保證檢測數據可以作為后續溯源的依據，同時又可以減輕繁瑣的人工檢測帶來的煩惱呢？

可以借助自動測溫、自動篩查五洲智能測溫機器人，可以同時監測大范圍人群,同一時刻最多支持20人測溫，毫秒級響應，快速找出人群中體溫較高的并對其進行紅色標記，實時傳輸到管理平臺。老師可以通過后臺查看“神獸們”的出勤情況，還可以導出每日出勤統計報表。對于缺勤的學生，老師要做好后續追蹤工作，便于學校安全管理。

五洲智能測溫檢機器人的出現，在很大程度上減輕人工人工測溫的工作量。而且可以更加智能的對學生進行測溫檢測和考勤，以及做好篩選、分析、處理和統計工作，給校園的測溫檢測帶來很大的便利。如果在測溫檢測過程中發現學生測溫檢測，測溫機器人還可以語音提醒。這種提醒方式便于老師及時有效地對異常的學生進行隔離觀察，避免測溫檢測的學生將病毒傳染給其他學生。